胡子一撅/头一摇：
“不妙，不妙！太脏太脏我不要！”
姐姐听见/哈哈笑，
爸爸妈妈/皱眉毛，
小弟听了/真害臊：
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
朗诵时，“弟弟伸出／小黑手”语调要平稳，“小猫连忙往后跳”要用稍快的速度，而且中间不要停顿，然后略有停顿，再用稍慢的速度，伴随着面部表情、动作（抬头、摇头）、手势（小动作的摆手）朗诵“胡子一撅头一摇：‘不妙不妙！太脏太脏／我不要！”“姐姐听见／哈哈笑”是姐姐取笑弟弟常有的幸灾乐祸的表现，声调可稍高，表现活泼一些。“爸爸妈妈／皱眉毛”是表现父母既不高兴又无可奈何，速度可稍慢，声调要低而严肃，面部要有相应的表情。“小弟听了／真害臊”表现小弟的不好意思，声调要活泼，速度稍慢，要表现出喜欢小弟的情感。“妈！妈！快来给我洗个澡”表现小弟知错、改错的行动，天真可爱，叫妈时可稍慢，后一句速度可快一些，要用小孩天真活泼的口气来朗诵，声调就要高一些。
在分析作品的基础上，教师就要按照朗诵的要求练习朗诵，尽量把诗歌背诵下来。如是供幼儿欣赏的、篇幅较长的作品，教师可以拿着作品朗诵，但事先也需要反复练习。